Ждём тех, кто нас ищет!

Оригинал взят у mom_of_mankind в Ждём тех, кто нас ищет!

ИРИС – особенное пространство. Тёплое и светлое.
Тёплое – потому что дети приняты.
Светлое – потому что просветительское.
Педагоги ИРИСа -Collapse )

Pure promises for a pure love

Я же тебя так люблю… А ты…

«Неважно, что мы говорим, важно – как…», «смысл не в словах, а в невербальных знаках…»,
«человека судят не по словам, а по поступкам», «не обращай внимания, это всё глупости, главное – я тебя люблю…»
Думаю, важно и то, что мы говорим, и то, как мы говорим. Как при этом себя чувствуем и что ощущаем. Контекст и внутренние мотивы.
Важен… посыл.
И хорошо бы понимать,
Collapse )

Элиана, или "Почему ты вернулась?"

Недавно наша крыска поранила хвостик, и он стал загибаться в месте пореза.
Когда кожица наросла, хвостик опять стал потихонечку распрямляться.

Когда мне исполнилось 19 лет, моя семья покинула Москву.
В этом месте жизнь стала загибаться.
Теперь вот, похоже, распрямляется...
Collapse )

Цена знака

Когда кто-то ценный обесценивает какие-то наши ценности, мы склонны начать их переоценивать.
И какова цена?..
Хорошо, если в этом случае ещё кто-то значимый помогает нам отвлечься от незначительного, напомнив о назначении, интересуясь значением.
Ценности - на месте.
Знаки - читаем.

Выдержки из "Книжки для монтесолнечных родителей"

Уважаемые странники!
Добро пожаловать в Монтесолнечную Систему, государство-в-государстве, королевство четырёх больших планет -  Солнышка (той, которая греет и освещает), Радуги (той, которая расцвечивает и вдохновляет), Зеркальца (той, которая отражает и блистает) и Звёздочки (той, что сияет и утешает своим светом), где живут принцы и принцессочки от 3 до 6 лет.  Мы называем всех наших педагогов  Хранителями Планет.  Collapse )
учком

О садиках, школах и о нас

Весна.
Для тех, кто работает в образовании, весна – пора рекламы: «объявлен набор на сентябрь», «спешите-спешите», «осталось два места» и всё такое.
У меня очень сложные отношения с рекламой. Collapse )
вгол

травмированные дети

Оригинал взят у arina_lev в травмированные дети
Одним из частых последствий нарушенного контакта с матерью в раннем возрасте становится удивительная реакция: некоторая часть ребенка, а позже и взрослого будто сомневается, что он существует. Такое может случиться, если мать сама была травмирована и, например, эмоционально недоступна или в депрессии...

  • В норме ребенок словно отталкивается своими чувствами от мамы и позднее от отца и других окружающих. Однако первичен тот, кто осуществляет основной уход за младенцем, обычно это мать. И тогда ребенок довольно скоро после рождения пытается получить эмоциональный отклик от мамы, заинтересовать ее своими движениями, гримасками, слезами или улыбкой. И конечно, если ребенок не получает ясного ответа, точнее, ответов, которые бы позволили ему убедиться в том, что он чувствует свои чувства, проявляет их и так способен установить связь, получить ожидаемый и желаемый отклик, он останавливается в своих попытках. И сомневается. Ребенок буквально может начать сомневаться, что он есть. Дело в том, что реальность подтверждается опытом чувств, но что делать, если ощущения есть, а вот эмоции как будто сами по себе?

Тогда для ребенка наступает что-то вроде хаоса.
Collapse )
вгол

"Ругаю от любви"

На днях мне довелось побывать заместителем в роли отца на двух терапевтических процессах.
Впечатления сильнейшие.
В практиках участвовали две женщины с разницей в сорок лет. И обе, – разные, прекрасные, самобытные, интересные, взрослые, – попав в детскую позицию, горько рыдали от совершенно стандартных, казалось бы, слов и интонаций, которые произносил их «папа» (в одном случае – «ешь давай, а то получишь», в другом – «тебе было велено, а ты не сделала»).
Это произошло на моих глазах.
Я это наблюдала.
Я в этом... участвовала.
Хочу уточнить: запроса на проработку детской травмы не было, рассматривались актуальные проблемы, такие, как неспособность противостоять давлению, отказать, попадание в страх от нарушения границ (некорректных просьбах на грани приказа), проблемы выбора, ясности необходимых для этого критериев. И, спустя некоторое время, в течение которого проходили разные терапевтические процессы, оба клиента, как водится, вышли на «родительскую историю».
И так бывает процентах в... 99?
…Мы, местами повзрослевшие дети, тащим свои детские переживания через всю жизнь. Сила, с которой в нас впечатывается родительское недовольство, гнев и отвержение, обусловлена простым природным законом: ребёнок полностью зависим от взрослого, у него мало шансов на выживание без родителей, поэтому самое страшное для него – лишиться родительской любви. Когда родитель нас ругает, мы чувствуем одно: нас больше не любят. Вспомнился эксперимент с обезьянками, которые выбирали в качестве предложенного им "мамозаменителя" нечто мягкое, хоть и без еды, в противовес колючему - с едой...
…А мы, родители – да, мы так любим. Любя, ругаем. Кричим на детей «от любви». Ругаем, потому что хотим, чтобы ребёнок «стал лучше», чтобы у него «всё получилось». А «ребёнок», который, наконец, спустя двадцать или шестьдесят лет, научился выражать свои чувства, сквозь всхлипывания прерывисто протестует: «Так - не любят! Когда любят – обнимают и целуют… Я тебе не нужна! Ты меня отвергаешь, выбрасываешь! Я недостаточно хороша для тебя…»
Выйдя из роли папы полностью повзрослевших на этот раз  - благодаря терапии - «дочерей», я вернулась домой, туда, где мои дети в моменты «грозы» шепчутся: «когда мама ругает – она всё равно любит, она же говорила, ты что, не помнишь?!»
 Хорошо, что они есть друг у друга.
Насколько родитель является условием для выживания своего ребёнка, настолько же он и травматогенен.
Просто денджерес какой-то.
Be carefull. Будем же аккуратными.
учком

О семейном и альтернативном образовании детей

Сейчас всё большее число родителей задумывается о семейном образовании. Многие выбирают такой формат для своих детей. По моим наблюдениям, это по большей части определённая прослойка людейCollapse )